《一般过去时》微课程设计方案 作者信息 姓 名 车晓菲 联系电话 所 教 学 科 英 语 所 教 学 段 七 年 级 电 子 邮 件 单 位 名 称 威 海 市 第 十 中 学 微 课 程 信 息 主 题 名 称 一 般 过 去 时 选 题 意 图 一 般 过 去 时 是 初 中 阶 段 需 要 学 习 的 重 要 时 态 之 一 ， 也 是 中 考 的 重 点 。 学 生 在 初 一阶 段 已 经 比 较 系 统 地 学 习 了 一 般 现 在 时 和 现 在 进 行 时 ， 对 英 语 时 态 感 官 上 有 大 致了 解 ， 但 对 于 部 分 学 生 来 说 ， 能 正 确 地 区 分 和 运 用 一 般 过 去 时 还 是 有 一 定 难 度 的 ，特 别 是 不 规 则 动 词 的 变 化 和 时 间 状 语 。 内 容 来 源 鲁 教 版 七 年 级 适 用 对 象 英 语 七 年 级 学 生 教 学 目 标 1.通 过 微 课 对 比 两 组 句 型 ， 引 导 学 生 体 验 一 般 过 去 时 和 一 般 现 在 时 的 区 别 ， 引 导学 生 发 现 一 般 过 去 时 的 构 成 和 用 法 。 2. 通 过 练 习 巩 固 ， 引 导 学 生 在 掌握概念的 基础上 ， 准确 地 辨别 一 般 过 去 时 和 其他各种时 态 的 用 法 ， 让学 生 体 验 成 功的 欢乐和 喜悦。 。 3. 培养学 生 认真、积极、大 胆的 学 习 态 度 。 创设愉悦的 教 学 情境， 培养学 生 学习 的 兴趣 。 教 学 用 途 □ 课 前 预 习 √ □ 课 中 讲 解 或 活 动 √ □ 课 后 辅导 □ 其 他 通 过 微 课 程 ， 让 学 生 有 一 个 对 一 般 过 去 时 的 用 法 整 体 的 认 识 和 感 知 ， 为 下 一 步 的具 体 学 习 和 练 习 打 下 基 础 。 知 识 类 型 √ □ 理 论 讲 授 型 □ 推 理 演 算 型 √ □ 技 能 训 练型 □ 实 验 操 作 型 □ 答 疑 解 惑 型 □ 情 感 感 悟 型 □ 其 他 制 作 方 式 (可 多选 ) □ 拍 摄 √ □ 录 屏 √ □ 演 示 文 稿 √ □ 动画 □ 其 他 预 计 时 间 9 分 钟 微 课 程 设 计 教 学 过 程 （ 请...
