1 《牵手两代-亲子课程》 1 适应新环境------和孩子一同成长 东盘中学 王恒旭 【教学目的】 1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。 2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。 【教学重点】 使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。 【教学方法】 导入法，谈话交流法，总结讲授法。 【教学过程】 尊敬的各位家长： 大家好！首先，我代表全班 51 个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。 一、导入新课 在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失 去 了信 心，产 生自 我怀 疑 的消 极 情 绪 ，变 得 心情 抑 郁 ； 有的遇 事难以 自 控 ，便 采取 种种激 烈 的方式 来发 泄 。我们的孩子在这方面的问题具 有普遍性，今 天 这堂 课我们将 针对孩子这方面的问题，对症 下药 ，力争 帮助孩子解决这样 的问题。 引 出课题 《适应新环境------和孩子一同成长》 二 、授课过程 （ 一） 家长交流：初中生有哪 些 适应不良的心理表现？ 结合 孩子的表现观 察 孩子有哪 些 不良心理。 教师 总结：初中生适应不良的心理表现 1、紧 张 、焦 虑 因为学习场 所 便 了，同学便 了，授课教师 变 了，住 宿 环境变 了，初入学的学生难免 产 生紧 张 、焦 虑 等 不良心理体 验 。适应力弱 的同学 2 有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 2、回避、退缩 内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。 3、逞强、攻击 有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 4、敏感、多疑 因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。 5、寂寞、孤独 一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。 （二）初中生对新环境适应不良的原因 （1）环境变化是新生适应不良的直接原因 ①生活环境的...
