1 三年级上册《体育与健康》教学计划 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标
体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长
二、教材分析 依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例
确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则
本册教材体育保健常识10 时数，走和跑共10 时数，跳跃5 时数，投掷6 时数，滚翻与平衡5 时数，小球类6 时数，基本体操4 时数，乡土体育5 时数，选学内容 12 时数
三、德育要求 把德育放在首 位 ，从 小抓 起 ，打 好 基础 ，并 培 养 学生吃 苦 耐 劳 ，顽 强 拼 搏 的精 神 ，在体育课中 渗 透 团 结协 作、互 相 帮 助 的优 良 品 质
以发 展 全体学生身体基本活动 能 力 和身体素质、增强 体质作为出 发 点 ，逐 步 改变 以群 众 体育为主的教学思想，确立 以发 展 人 体基本活动 能 力为主的教学体系
四 、学生基本情况分析 身体发 展 特 征 ： 三年级学生在动 作的协 调 性方面，骨 骼 肌 有了 一定的发 展 ，因 而 运 动 感觉 有了 一定程度 的发 展 ，对 简 单 的动 作有所 控 制 ，动 作的精 确性、灵巧 性进一步 增强
心理发 展 特 征 ： 能 够 比较 概 括 地、灵活地掌 握 左 右 概 念
在老 师的帮 助 下 ，逐 渐 学会 比较 、分析、观 察 事 物 的特 点 ，发 现 各部 分的关系 及部 分与整 体的关系
社 会 交 往 的特 征 ： 学生与同 伴 交 往 的时机 更 多
