综 合 实 践 活 动 备 课 （小学三年级下册） X Z W X 任课 教师_ YDL _ 2014 年 2 月 综合实践活动计划 （总） 指导思想: 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 活动目标与任务: 1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。 综合实践活动计划（总） 活动重点： 1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2. 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 活动难点： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 具体措施： 1．以小组活动为主要形式，研究小组一般由 3至 5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。 2.个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。 3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。 4.及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。 综合实践活动计划（分1） 周 次 活...
