三年级下册音乐《小船》教学设计 教材:义务教育课程标准实验教科书,音乐,三年级下册第二单元《可爱的家》。 设计思路:本课时选取两首歌曲,一首《小船》,大调式,明朗温馨,另一首《布娃娃》,小调式,忧伤动人,通过学唱《小船》,欣赏《布娃娃》,这样两首歌曲进行对比,感受到有家的温暖,以及没有家的孩子的辛酸,从而对自己的家人更加珍惜,并且对没有家的孩子多了一份怜惜和爱心。这样的情感体验都是通过对歌曲的演唱,对音乐的聆听来实现的。 教学内容:学唱歌曲《小船》,欣赏童声合唱《布娃娃》 教学目标: 1、感受歌曲温馨优美的意境,感受家庭的温暖,深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符,了解四四拍的含义及强弱规律。 3、通过欣赏童声合唱,感受令人伤感的旋律和歌词,启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。 重点:感受《小船》温馨优美的意境,深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》忧伤的情绪,珍惜家人的爱,对没有家的孩子能多一份爱心。 难点:指导学生唱好弱起拍,注意倚音的演唱。 教具准备:钢 琴 、教学课件 教学过程: 一、导入 新 课: 1、调动情绪并导入 新 课。 教师:今天老师给小朋友上一节音乐课,你们开心吗?让我们大家一起来快乐一下吧! 播放课件第一张幻灯片,播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。学生随伴奏演唱歌曲。 设计意图:《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲,由此引入调动学生学习的兴趣。 教师:你们每个人都是快乐宝贝,那你们知道这是为什么吗?你们是谁的宝贝呢?(学生会回答是爸爸妈妈的宝贝) 教师:你们都有一个可爱的家,回到家里,有爸爸疼妈妈爱,所以你们才是快乐的宝贝,下面,就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》 二、学唱歌曲《小船》 1、播放第二张幻灯片,出示歌曲《小船》,并播放歌曲,让学生完整的聆听全曲。听歌曲时,保持安静,教师不做介绍,和学生一起认真聆听。 设计意图:听,是感知理解音乐的前提条件,在课堂上完整的聆听,有助于养成聆听音乐的良好习惯。 2、讨论歌曲 教师:刚才听了这首歌曲,你们感觉怎么样呢? 播放第三张幻灯片,出示四个选 项 :温馨优 美 ,欢快活泼,热 情 激 动,深 情 柔 和。 学生根 据 自 己 的感觉选 出恰 当 的答案 。 设 计 意 图 : 尊 重 学 生 的 独 立 感 受 与 见 解 , 鼓 励 学 生 勇 于 表 述 自 己 的 审美 体 验 。...