三年级下册音乐《小船》教学设计 教材：义务教育课程标准实验教科书，音乐，三年级下册第二单元《可爱的家》。 设计思路：本课时选取两首歌曲，一首《小船》，大调式，明朗温馨，另一首《布娃娃》，小调式，忧伤动人，通过学唱《小船》，欣赏《布娃娃》，这样两首歌曲进行对比，感受到有家的温暖，以及没有家的孩子的辛酸，从而对自己的家人更加珍惜，并且对没有家的孩子多了一份怜惜和爱心。这样的情感体验都是通过对歌曲的演唱，对音乐的聆听来实现的。 教学内容：学唱歌曲《小船》，欣赏童声合唱《布娃娃》 教学目标： 1、感受歌曲温馨优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符，了解四四拍的含义及强弱规律。 3、通过欣赏童声合唱，感受令人伤感的旋律和歌词，启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。 重点：感受《小船》温馨优美的意境，深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》忧伤的情绪，珍惜家人的爱，对没有家的孩子能多一份爱心。 难点：指导学生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。 教具准备：钢 琴 、教学课件 教学过程： 一、导入 新 课： 1、调动情绪并导入 新 课。 教师：今天老师给小朋友上一节音乐课，你们开心吗？让我们大家一起来快乐一下吧！ 播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。学生随伴奏演唱歌曲。 设计意图：《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲，由此引入调动学生学习的兴趣。 教师：你们每个人都是快乐宝贝，那你们知道这是为什么吗？你们是谁的宝贝呢？（学生会回答是爸爸妈妈的宝贝） 教师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们才是快乐的宝贝，下面，就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》 二、学唱歌曲《小船》 1、播放第二张幻灯片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，让学生完整的聆听全曲。听歌曲时，保持安静，教师不做介绍，和学生一起认真聆听。 设计意图：听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的聆听，有助于养成聆听音乐的良好习惯。 2、讨论歌曲 教师：刚才听了这首歌曲，你们感觉怎么样呢？ 播放第三张幻灯片，出示四个选 项 ：温馨优 美 ，欢快活泼，热 情 激 动，深 情 柔 和。 学生根 据 自 己 的感觉选 出恰 当 的答案 。 设 计 意 图 ： 尊 重 学 生 的 独 立 感 受 与 见 解 ， 鼓 励 学 生 勇 于 表 述 自 己 的 审美 体 验 。...
