岭南版小学美术第5 册 第1 课 各式各样的民居(2 课时) 教学目标 1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言。 能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。 2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。 教学重点 1、 了解中国主要的五种民居类型。比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 2、 了解民居在建筑材料方面的多样性。 3、 欣赏和描述民居的造型艺术特色。 教学难点 了解民居的人文性质。 教学准备 有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品。 教学过程 一、 导入新课：你们了解家乡的老 房 子 吗 ？ 你觉得 家乡的老 房 子 漂 亮 吗 ？ 它和我 们现在的高 楼 大 厦 有什 么 区 别 ？ 二 、 欣赏课件 1、 设 问 、激 趣 对 比一组 民居图片，分辨 南北民居，激 发学生欣赏的兴 趣。 2、 观察、感受 观赏有关民居的图片或 影 片，引 导学生对 民居进 行 初步的审 美体验和感受。 三 、小组 讨论： 鼓 励 学生大 胆 提 出 有关民居的种种疑 问 ，教师 酌 情补 充 一些 学生遗 漏 的重要问 题 ，如 各 个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？ 各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。综合各小组的研究结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。 四、 学生描述、欣赏、表现 认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓励学生课后以绘画形式加以表现。 五、课后延伸 引导学生课后观察家乡的古老民居，翻阅有关的资料表现家乡民居的绘画、雕塑和邮票上的作品。信息课可以网上查阅有关的资料。 教学后记 通过对本 课的学习，学生对民居进行初 步 的审 美 体 验 和感受，了 解了 民居的特点 ，培 养了 热 爱 家乡的感情 。 第 2 课 走 进现代 建筑(2 课时) 教学目 标 ...
