课题 3A Unit1 Hello 授课时间 第1 课时 教 学 目 标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m „/ Good morning/afternoon。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 重点 难点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m „/ Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。 3．初步会用英语表达自己的名字。 教具 学具 挂图，卡片，PPT 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 教学评价 Step 1 Greeting. 在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。 在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习 T：Hello, I’m (Miss/ Mr) „I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) 让学生下课也沉浸在英语的氛围中。 Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示) 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 教学评价 Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读 a.开火车读（read one by one） T:Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T:Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班读) 2.出示句型I’m„ T:Hello,I’m Miss Zhang.Follow me I’m„ Can you say Hello,I’m„ Read one by one T:Hello,I’m„(出示课文人物头饰 Liu Tao) Can you say? T出示课文人物头饰，并且让学 Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) 让学生带 着 头 饰 说Hello,I’m Liu Tao. 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 教学评价 生带着头饰 T:This is my good friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m Miss Zhang.” T 变 声 音 说：“Hello,I’m Su Hai.” 让 学 生带着头饰试 着说：Hello,I’m „ T:Hello...
