三年级语文教学叙事 三 年 级 是 个 承 上 启 下 的 过 渡 年 级
培 养 三 年 级 学 生 的 语 文 能力 ， 应 着 重 放 在 段 的 训 练 上
三 年 级 段 的 教 学 主 要 任 务 是 理 解 自 然 段的 主 要 内 容 ,结 合 有 关 内 容 ,展 开 合 理 大 胆 的 想 象
能 找 到 重 点 句 ,理 解句 与 句 之 间 的 关 系 ,知 道 先 概 括 后 具 体 的 写 作 方 法
一 、读段 在 段 的 读、说、抄、写 过 程中， 读是 基础， 读懂一 篇文 章要遵循一 定的 过 程， 一 步一 步地读下 去， 达到 透砌理 解
过 程得当， 能理 解 得顺， 理 解 得深
应 抓好三 个 环节
一 是 初读， 要 突出"顺"字，要 读准字音、读好停顿、重 音， 乃至速度、语 气， 能 流利地把课文 读下 来
二是 理 解 ， 要 突出"思"字， 要 把学 生 学 语 文 的 过 程和学 生 的 认知 过 程统一 起来， 让学 生 从语 言文 字入手 理 解 思想 内 容 ， 经 历 "具 体--抽 象 --具 体 "的 心 理 历 程
教 师 精 心 设 计 问 题 ， 以 启 发 学 生 的 思路
对 于 重 点 段 落 ,要 让学 生 在 读熟 的 基础上 ,通 过 讲 读,使 学 生 掌 握 学 习方 法
三 要 熟 读
要 指 导 反 复 诵 读， 直 至熟 读成 诵
使 学 生 能 体 会 课文所 表 达的 意 思,能 有 感 情 的 朗 读课文
二、说段 说段 在 读段 之 后 进 行 ， 要 求 学 生 用 自 己 的 话 表 达对 段 的 思想内 容 的 理 解 ， 这 样 把课文 语 言转 化 为 个 性 语 言， 对 课文 语 言进 行 同 化
刚 开 始 说段
