3.我 很 诚 实 （ 1） 第 一 课 时 教 案 教 学 目 标 1、 知 识 目 标 ： 认 识 诚 实 ， 认 识 诚 实 的 重 要 性 ， 做 到 不 说 谎 。 2、 能 力 目 标 ： 能 够 分 析 说 谎 的 原 因 ， 避 免 说 谎 。 3、 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 培 养 诚 实 的 品 质 ， 拒 绝 说 谎 。 教 学 重 点 ： 养 成 诚 实 的 品 质 。 教 学 难 点 ： 学 会 分 析 谎 言 产 生 的 原 因 。 教 学 准 备 ： 课 件 教 学 过 程 一 、 教 学 导 入 1、 同 学 们 ， 你 对 诚 实 是 怎 样 理 解 的 ？ 同 学 们 都 有 自 己 对 诚 实 的 理 解 ， 今 天 我 们 就 一 起 聊 聊 这 个 话 题 。（ 板 书 ： 我 很 诚实 ） 2、 播 放 视 频 《 手 捧 空 花 盆 的 孩 子 》。 (1)、 学 生 观 看 故 事 《 手 捧 空 花 盆 的 孩 子 》。 (2)、 提 问 :你 们 喜 欢 故 事 里 的 哪 个 小 孩 ?为 什 么 喜 欢 ? (3)、 这 个 故 事 告 诉 我 们 一 个 什 么 道 理 ？ 二 、 诚 实 与 说 谎 1、 请 同 学 们 阅 读 教 材 ， 说 一 说 你 赞 成 图中小 朋友的 做 法吗？ 为 什 么 ？ 情 境一 ： 李东不 小 心把同 学 的 本子 弄湿了， 虽然对 方并不 知 道 是 他弄的 ， 他还是主动向对 方道 了歉。 情 境二 ： 张敏忘记完成 老师布置的 作业。 课 代表催交作业时 ， 她谎 称自 己 的 作业完成 了， 忘在家里 没有 带来。 情 境三： 老师表扬邓彬板 报画得好。 邓彬说 ：“这 是 陈明明画的 ， 我 只是 涂了颜色。” 学 生 ： 畅所欲言 。 2、 你 认 为 哪 些行为 体现了一 个 人诚 实 的 品 质 ？ 说 说 你 心中的 诚 实 行为 。 诚 实 是中华民族的 传统美德， 是 做 人之本。 【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。】 三、不为损失讲诚实 我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事 1、阅读教材 P17 页“故事屋”《明山宾卖牛》。 2、思考问题：有人认为，明...
