三级课程实施总结 尤庄子中心小学 （一）规范教学管理，适应课改需要
1、提升管理智慧，落实管理目标
随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色
一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”
二是当好服务者
在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务
三是当好组织者
要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据
尤其是对青年 教师，尽量 给 他 们提供展示 才 华 的舞 台 ，允 许 失 败 ，善 待 失 败
学校领导班子成员分 工明 确 ，注 重 学习 ，有较 高的教育 理论 水 平，定 期 进行 领导班子学习 培 训 ，有较 强的开拓 进取 精 神 ，丰 富的教学工作经 验 和 教育 管理经 验 ，并 经 常 深 入教学一线 ，任 教一门 学科、分 管一个 年 级，扎 实有效 的组织好教师的教学研 讨 工作
学校注 重 开展好统 筹 规划 教学研 究 ，严 格 执 行 减 轻学生过 重 负 担 的要求，重 视 学科教研 组活 动 的开展
2、实施梯 队 培 养 ，促 进专 业 发 展
新课程需要全 体 教师的专 业 化发 展，更 需要骨 干 教师的带 动 、辐 射 作用
我校坚 持 成熟 一个 ，发 展一个 的政 策，建立学校的名 师教师队 伍 ，形 成“名 师效 应”，提升整 个 教师队 伍 素 质
我校在经 费 很 紧 张 的情况 下，派 出 多 人次 赴长 沙 、石 家 庄、邯 郸 、北 京 等地学习 ，尽量 让教师多 渠 道 汲 取 营 养 ，提高水 平，并
