狮子中心小学“三育人”工作计划 教育工作，说到底就是如何育人，育出什么样的人的问题
学校育人的主体是教职工，客体是学生
也就是说在学校这个范畴内，教师、管理干部、后勤职工都是育人的主休都肩负着育人工作的责任，教师“教书育人”，“管理干部”管理育人后勤职工“服务育人”，构成学校“三育人”工作格问
“教书育人、管理育人、服务育人”，是由我国高校机构客观存在的教学、管理、后勤三大系统所决定的
1 、教书育人 认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师；走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质最，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作
1 、正确把握新课改前行方向，教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进
2 、完善校本教研制度，优化教师教学行为，增强教研工作整体实效
3 、加强教学过程管珉，精细规范基本环节，提高教学的有效性
4 、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好班级教学研究
5 加强班级自身建设，营造和谐、健康、向上的学习氛围
二、管理育人 在管理工作中认真做好学生思想政治教育工作，彻底转变重管理、轻教育的倾向
要以道德行为规范教育为主要内容，以制度建设和实施为重点，以形成高起点的文明校风为标志，强化管理力度
切实加强学入学教育、毕业教育、就业教育、思想道德教育和行为规范教育工作
从事管理的工作人员要相互支持、团结互助、顾全大局，工作上不相互推诱，克服拖拖拉拉、久议不决、决而不行的现象，提高办事效率，讲求实效，保证质量，有关学生管理的各项事宜及时承办，并坚持管育结合，注重思想教育
加强校阔管理，努力建设“文明、整洁、优美、有序”的校园环境，以利于学生身心健康发展
