下载后可任意编辑2024 年度小学二年级班主任工作总结范文老师批判学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能___，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批判的时候假如使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起老师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育___力的批判，不是损害学生心灵的刑具，不是批判者广施威风，使被批判者无地自容，而是在于培育学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批判不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批判。本人认为教育必须以关怀、爱护学生为出发点，以学生身心健康进展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批判既然是教育人的一种手段也应如此。批判不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批判应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批判是出于真心关怀，学生才会乐意接受。记得有一次放中午学，我跟班里几个同学准备穿过公路，这时，__看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看公路直奔而来的车辆，正想横过公路，这时有一辆小车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住他的衣服，把他拉回了公路边。我心有余悸地对林键滨说：“怎么搞的太危险了，差点吓死我!来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的当然是令人满意的教育效果。情感投入的批判很有说服力。第 1 页共 5 页下载后可任意编辑古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任老师，和盘托出心底的___，心悦诚服地接受老师的批判和指点。对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批判时应加强情感投入，并在平常对他们...
