下载后可任意编辑2024 年教育局“法律进学校”工作总结根据《___省依法治省领导小组印发〈关于深化推动“法律进学校”的实施意见（___—___年）〉》（川法组（___）___号）和《___省依法治省办、省___宣传部、省教育厅、省司法厅___〈___省“法律进学校”工作测评体系〉___》（川教函[___]___号）文件精神要求，结合全市实际，___市教育局实行有力措施，狠抓主要目标和重点内容，不断创新青少年学生法治教育的内容和形式，提高法治教育的针对性和实效性，现将“法律进学校”工作情况总结如下：一、加强___领导，明确工作职责___市高度重视“法律进学校”工作，及时建立了“法律进学校”工作领导机构，___市依法治市领导小组制发了《___深化推动“法律进学校”的实施意见（___-___年）》，成立了由市委常委、宣传部长赖淑芳，市政府副市长徐建群为组长的___市深化推动“法律进学校”领导小组，以及推动组、“以案说法”辅导读物编写组、督查考评组三个工作小组，领导小组下设办公室在市___宣传部，由市委外宣办副主任刘华东任办公室主任，市教育局副局长梁开禹兼任办公室副主任。同时，明确了各工作组的具体责任。各区市县教育局也组建了“法律进学校”工作领导小组，确保“___、人员、责任、措施”四到位，做到领导有力、职责明确、法律规范有序，深化推动青少年法治教育工作，各级各类学校明确法治教育主题，制定工作方案，细化工作措施，落实任务分工，将活动纳入学校目标管理，把普法教育融入贯穿到学校总体工作之中，建立校长亲自抓、分管校长具体负责，职能机构牵头落实，所有岗位齐抓共管的工作机制。二、明确法治主题，创新开展教育下载后可任意编辑各地各校针对青少年学生的年龄、心理和生理特点以及大、中、小学学生不同的法律需求和认知能力，明确不同阶段学生法治教育的主要内容，增强针对性和实效性。以课堂为主渠道，结合自身实际，整合利用各类法治教育资源，多形式开展丰富多彩的青少年法治主题教育活动，全市“法律进学校”重点做好了以下工作：（一）法律进课堂，发挥课堂教学主渠道作用。我们根据青少年成长规律，有针对性地分别对不同年龄段、不同类别学校的学生开展相应的法治教育，通过学科教材、校本教材、课堂教学、文学社团等载体深挖法治教育资源，努力向学生渗透法治观念，切实做到教材、师资、课时、经费、考试“五落实”。除了思品、政治等科目，历史、语文等其它学科老师在授课时也要有法治渗透。___县教体局编印了...
