《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】知识与技能：读懂诗句，理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。过程与方法：通过有感情地朗读诗句，背诵诗句，理解诗句，品味诗人用词的精妙，领悟诗人的寄情技巧，受到自然美和艺术美的熏陶。。3 情感、态度和价值观：体会诗人表现送别的别样表达方式，提升学生珍爱美好事物的能力。【教学重难点】教学重点：1．理解重点词语“无穷碧”和“别样红”的意思。2．理解诗意，体会表达的送别情感，感受意境美。教学难点：在诵读和理解中，品味诗人用词的精妙，领悟对离别之情的表达技巧，受到自然美和艺术美的熏陶。【课前准备】课文情境图；搜集有关诗人及诗的资料。【教学过程】一、复习导入，理解诗题（课件出示诗句）1、人们常说“相见时难别亦难”，同学们，离别是诗，离别是歌，离别是泪水。我们领悟过：桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情我们见证过，孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流我们怀念过，劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人1从这些流传千古的送别佳句中，我们读出了浓浓的友情、亲情。今天就让我们带着依依不舍的眷恋，再来学习一首送别诗——《晓出净慈寺送林子方》（板书课题）2、读诗题，想想你读懂了什么？送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方。3、谁送林子方？（杨万里）你对诗人有怎样的了解？（介绍作者）（课件出示）南宋诗人，（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤（mào）、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存 4200 多首。我们曾学过的——《小池》就是他写的。谁来背背？（课件出示《小池》）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、小结：净慈寺，是西湖边上的一座寺庙。林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友。这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他。按照我们过去读过的送别诗的内容来想一想，你认为这首诗中，诗人会写些什么？（离愁别绪、临别嘱托、牵挂不舍……） 5、过渡：那么同学们猜得对不对呢？就让我们来走进这首诗吧。（课件出示全诗）2毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。二...
