课题中国 的世界文化遗产（）课型欣赏评述时 1 课时教学目标了解有关“世界文化与自然遗产”的知识，了解我国的世界文化遗产数量和分布了解部分文化遗产的艺术、历史价值，学会自主分析、探讨与交流通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识，自觉地了解它们、研究它们、保护它们教学重点感受、理解、体验文化遗产的价值教学难点判断、交流、评价有关文化遗产的价值教学准备教具多媒体课件，影象资料等。学具课本，自己收集的我国的世界文化遗产图片。教学思路解决问舟学习领士生用语1 案 设计匚激发学右的欣赏见学生为主体，以学生发展为出发点，培养创新精神和页的能力”是新课程提倡的重要理念。特别在欣赏评述或中，通过欣赏获得审美感受、摄取知识外，加强对学琴、文字等进行主观能力的表述也是非常重要的。本教扒采用灵活机动的教学方式，既重视学生的积极参与，士的主体精神，克服教师讲述的弊端，又着重培养学生平述的能力。板书设计中国的世界文化遗产（一）1、我国的世界文化遗产都有哪些？2、为什么要申报“世界文化与自然遗产”？3、长城泰山故宫第一单兀活动一备课第 I 页教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注、1、展示不同类型的风景引风光图片学生欣赏评述导2、用谈话的方式和学生分单元组学生进行分析及讨阶共同讨论“为什么要申报 论，并且讨论解决保护世界段‘世界文化与自然遗产'”探究世界遗产的条件。遗产的措施二、一长城学生欣赏视频，进步了解发1、播放有关长城视频，长城：展引导学生进入学习1、长城是中国也是世界上修阶2、介绍世界遗产委员会建时间最长、工程量最大的段对长城的评价，为学生感 一项古代防御工程；性认识提供必要的知识2、长城“上下两千多年，纵基础。横十万余里”3 播放有关长城的图片，3、引导单元组学生感受、描主要介绍秦长城的修建述作品借助音像等辅助学生及其军事地位，辅助学生 理解。了解，从而体会其所蕴涵 4 长城的组成部分即民间传的内在生气和生命活力。 说故事4 秦长城的文化遗产价值5 学生向同学介绍自己所了解的长城。一泰山五岳之首1 教师出示泰山图片，按学生分组讨论有关泰山的具照一定路线将图片穿插， 体的风景点引导学生赏析2 世界遗产委员会的评价欣赏有关泰山图片第 3 页教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动备注发展阶段、结合有关历史文化知识加深理解，但不必介绍过多过深。三故宫出示故宫图片若干教师总结学生阐述情况，适当进...
