开发区小学语文工作室实施方案开发区小学语文工作室为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，根据学校师资情况，特制定本工作室建设工作实施方案。一、指导思想以培养小学语文教学专业人才为核心，建设本工作室，旨在发挥名师的示范、引领、辐射作用，打造语文学科骨干教师团队，引领语文教师队伍整体素质提升，为我校教师专业化发展做出贡献。二、总体目标通过本工作室的建设搭建起促进中青年骨干教师专业成长和自我提升的发展平台，充分发挥本校优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，推动教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长。1、召开工作室工作启动会，学习“工作室管理办法”，学习语文工作室实施方案，使每个成员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。2、聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。本年度，要求每个工作室成员必须在一学期内进行 1 次以上的教学展示、经验交流、说评课等活动，并形成书面材料。3、开展教学研究，提升科研水平。本学年度，工作室将营造教科研氛围，开展专项课题研究活动，工作室成员要人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。4、做好帮扶引领，追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对 1〜2 名青年教师，经常听课、评课，或进行案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至少 1 节，并点评。5、用读书丰盈自我。每位成员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划，每人每学期要认真研读 1 本以上的教育教学理论专著，并撰写读书心得工作室会为每个学员提供阅读书籍，每个学期工作室要做一次读书交流活动，分享读书心得。三、任务要求1、工作室每学年至少组织 2 次全体成员到基层学校开展送教下乡活动。2、工作室成员每年至少承担不少于 1 次的专题讲座或学科业务培训。3、带头参加县级以上的课题研究，每学年撰写 1—2 篇有质量的论文，在正式刊物上发表，或参加县级以上汇编。4、每位成员每学年带教不少于 2 人，指导不少于 2 节的研讨课,撰写 1 篇有质量的教学设计、案例及教学总结或论文。5、每个工作室每学期至少命制一份期中期末考或毕业班模拟考试卷，引领规范各学科各阶段考试试卷命题工作。6、定期或不定...
