青少年心理危机的表现及干预策略完整版

■青少年心理危机的表现及干预策略HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】青少年心理危机的表现及干预策略通化县英额布镇中学郭立云每个处于青少年阶段的孩子都会出现一些心理问题，毕竟成长的过程不可能是一帆风顺的总会遇到一些坎坷和挫折。在如今这个网络时代青少年心理问题也随之发生了一些变化，那么青少年心理危机具体表现在哪些方面呢？1.学习危机这是中学生心理问题的主要部分，表现为学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，记忆效果下降、思维迟缓等；厌学是目前学习活动中比较突出的问题，表现为求知欲下降，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，部分成绩较好的同学也出现厌学情绪；考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。尽管近些年来，教育部门一直在大力推行素质教育，但应试教育的阴影一直在困扰着广大青少年，加之父母的望子成龙心理，对子女寄予的过高期望，使青少年的身上承受着巨大的学习压力。据 1998 年北京《中学生时事报》的相关调查，34%的被访中学生说，有时“因功课太多而忍住想哭”；58%的接受调查的同学说，“父母对自己的成绩不满意”。调查表明，45%的被访中学生感到当前的学习压力太大，近半数的人经常担心学习成绩达不到父母的期望而受责备，57%的中学生为“考试成绩直接关系到自己的命运和前途”而担忧。青少年学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等多种症状出现。2. 焦虑危机学习压力、人际交往冲突及个性缺陷等原因，常会使青少年学生进入焦虑状态，严重的会陷入焦虑危机。如他们总是过度担心学习问题或人际交往问题，学习不如别人怎么办??考试不好怎么办??搞不好同学关系怎么办??别人为何不喜欢我??这种过度担心，就构成学习焦虑和人际交往焦虑。有的青少年学生个性上爱较真，体验深，把任何挫折看得十分重，太过于在意和认真，一旦发生问题则较易陷入各种焦虑危机。根据中国社会科学院心理研究所研究员王极盛先生对 7050 名中学生的调查,“对同学忽冷忽热者”者占％，“对老师时而亲近，时而疏远”者占％,“做作业情绪忽高忽低”者占 73%,“对学习的劲头时高时低”者占％,“心情时好时坏”者占％，“对父母时而亲热，时而冷淡”者占％。这些数据，活生生地证明了当今青少年的情绪不稳定性。情绪的不稳定主要是由于心理发展的不成熟所造成的，父母的性格特征、养育方式、教师对待孩子的方...