三年级(第一学期) 1 第一单元 植物的根、茎、叶 1-1 根怎样生长 一.教学目标: 1.通过观察、比较,了解根的形态特征,对多种植物的根进行分类。 2.通过探究根的生长方向,了解根具有向地性和向水性,培养设计方案和收集证据的能 力。 3.通过课后耐心种植和持续观察,培养持之以恒的科学精神。 二.教学重点:探究根的生长方向 教学难点:根的生长需要一定的时间,培养学生耐心种植和持续观察的科学精神。 三.教学设计: 活动一:根的分类 活动目的: 1.通过观察、比较,了解根的形态特征,对多种植物的根进行分类,培养观察与分类的能力。 2.初步认识一些常见的变态根。 活动二:根的生长方向 活动目的: 1.通过实验,探究根的生长方向,了解根具有向地性和向水性,培养设计方案和收集证据的能力。 2.通过课后耐心种植和持续观察,培养持之以恒的科学精神。 四.教学过程: 活动一:根的分类 学生活动 指导要点 * 交流:各种带根植物的名称。 * 观察、比较:不同植物的根在形态上有什么相同和不同? * 分类:自己对植物的根进行分类。 * 交流:分类的结果。 * 了解:一些常见的变态根。 * 介绍植物的名称便于交流。 * 选取常见的根的实物供学生观察,此时不要出现变态根。 * 交流各自的分类依据,对于有争议的根再次进行观察和分类。不要求一定分为直根系和须根系两大类。 * 有条件的学校可以上网查阅图片。 * 结合实物进行介绍。 三年级(第一学期) 2 活动二:根的生长方向 学生活动 指导要点 * 预测:根的生长方向的特点。 * 设计:探究根的生长方向的实验方案。 * 交流:实验方案。 * 实验:探究根的生长方向。 * 观察:根的生长情况并记录在活动作业上。 * 交流:实验结果。 * 引导学生选择透明容器,这样便于观察。还要引导学生注意:在摆放种子的根时,上、下、左、右四个方向都要考虑到,使实验更具有说服力;在探究根的向水性时,要考虑控制水源方向的方法。 * 提醒学生根据自己设计的实验方案选择实验物品。强调要保持种子湿润和持续记录。 * 实验在课后进行,教师应时常督促。 * 要求根据记录交流实验过程以及结果。 板书设计: 根怎样生长 直根 常见根 须根 变态根 根的生长方向具有向水性。 三年级(第一学期) 3 1-2 茎与阳光 一.教学目标 1.通过对各种植物的茎进行分类,了解植物的茎有的硬、有的软,有的能够直立,有的不能直立...