三年级（第一学期） 1 第一单元 植物的根、茎、叶 1-1 根怎样生长 一．教学目标： 1．通过观察、比较，了解根的形态特征，对多种植物的根进行分类。 2．通过探究根的生长方向，了解根具有向地性和向水性，培养设计方案和收集证据的能 力。 3．通过课后耐心种植和持续观察，培养持之以恒的科学精神。 二．教学重点：探究根的生长方向 教学难点：根的生长需要一定的时间，培养学生耐心种植和持续观察的科学精神。 三．教学设计： 活动一：根的分类 活动目的： 1．通过观察、比较，了解根的形态特征，对多种植物的根进行分类，培养观察与分类的能力。 2．初步认识一些常见的变态根。 活动二：根的生长方向 活动目的： 1．通过实验，探究根的生长方向，了解根具有向地性和向水性，培养设计方案和收集证据的能力。 2．通过课后耐心种植和持续观察，培养持之以恒的科学精神。 四．教学过程： 活动一：根的分类 学生活动 指导要点 * 交流：各种带根植物的名称。 * 观察、比较：不同植物的根在形态上有什么相同和不同？ * 分类：自己对植物的根进行分类。 * 交流：分类的结果。 * 了解：一些常见的变态根。 * 介绍植物的名称便于交流。 * 选取常见的根的实物供学生观察，此时不要出现变态根。 * 交流各自的分类依据，对于有争议的根再次进行观察和分类。不要求一定分为直根系和须根系两大类。 * 有条件的学校可以上网查阅图片。 * 结合实物进行介绍。 三年级（第一学期） 2 活动二：根的生长方向 学生活动 指导要点 * 预测：根的生长方向的特点。 * 设计：探究根的生长方向的实验方案。 * 交流：实验方案。 * 实验：探究根的生长方向。 * 观察：根的生长情况并记录在活动作业上。 * 交流：实验结果。 * 引导学生选择透明容器，这样便于观察。还要引导学生注意：在摆放种子的根时，上、下、左、右四个方向都要考虑到，使实验更具有说服力；在探究根的向水性时，要考虑控制水源方向的方法。 * 提醒学生根据自己设计的实验方案选择实验物品。强调要保持种子湿润和持续记录。 * 实验在课后进行，教师应时常督促。 * 要求根据记录交流实验过程以及结果。 板书设计： 根怎样生长 直根 常见根 须根 变态根 根的生长方向具有向水性。 三年级（第一学期） 3 1-2 茎与阳光 一．教学目标 1．通过对各种植物的茎进行分类，了解植物的茎有的硬、有的软，有的能够直立，有的不能直立...
