上海市延安实验初级中学德育课程实施计划 随着课程改革的不断深入，特别是在现今高度重视课程领导力的形势下，突出和强调校本化德育课程体系的构建，以进一步提高学校德育工作的针对性和实效性。特制定新光中学德育课程计划。 一、学校德育课程发展目标和学生培养目标定位 根据办学理念：“以人为本，为了每一个学生健康成长”，学校在设计、规划德育课程时结合自身实际和发展需要，确立了“文化积淀、自主发展、健康成长”的德育课程总体目标。同时构建了学生培养目标：“培育品行端正、行为规范、基础扎实、身心健康、有一定文化积淀和实践能力的初中毕业生”。我校德育课程，立足于学校实际，以培养学生良好思想道德素质、健康的心理品质和健康人格为主要目标，以教材的处理与开发、活动的设计与实践、资源的挖掘与整合，在大力开展校园文化建设过程中，努力构建以健康教育为本，以文化建设为核的三大系列、七大模块校本德育课程体系。 二、德育课程设置的基本原则 1. 整体性原则 以“全员 德育”的观 念来 制订 管 理策 略 、课程内 容 、实施 途 径 ，合理组 织 与调动学校内 部 各 个部 门 、各 个层 级 以及 学校外 部 （ 家 庭 、社 会 ） 的力量 ，使 其 协调一致 地 和谐 联 动，取 得 最 佳 的教育效果 ； 同时强调整体育人，以帮 助 学生可 持续 发展为目标，全面 提高学生的综 合素质。 2. 创 造 性原则 要强化改革创 新意 识 ，根据学校的性质、特点 、任 务 和培养目标创 造 性地 建立起 新的完 善 的德育课程体系，充 分 发挥 德育课程的整体育人功 能。 3. 适 应 性原则 要充 分 考 虑 到 学校实际情 况 和师 生特点 ，采 用 广 大师 生易 于接 受 的形式 来 实施 有效教育； 此 外 ，各 类 规章 制度、管 理措 施 也 要主动适 应 学校环 境 和师 生群 体特点 ，以求 得 社 会 、家 长及 师 生对德育课程的认 同。 4. 校本性原则 要 充 分 体 现 鲜 明 的 学 校 特 色 ， 立 足 学 校 实 际 ， 确 立 校 本 发 展 的 理 念 ， 形 成 学校 有 特 色 、 有 实 效 的 德 育 课 程 。 5. 操 作 性 原 则 课 程 设 置 、 内 容 选 择 的 切 入 口 要 小 、 要 实 ， 从 理 念 、 方 法 、 内 容 等 各 方 ...
