下学期高二语 文教学工作总 结 5 篇 下学期高二语 文教学 工作总 结 本学期语 文教学工作喜忧 参半，值 得回顾 与总 结 。 一、在教学中取得的成绩 与经 验 1、读 写是语 文教学的重中之重。长 期以来，高中语 文教学受 高考 命题 的影响，中解题 轻 阅 读 ；重选 择 题 练 习 轻 语 言表达综 合运用，课 堂教学变 成了解题 练习 ，文本阅 读 变 成练 习 的素材，把课 文肢解成不同的练 习 素材，学案卷、检 测 卷、课 堂达标 卷等铺 天盖地，有声有情有色的语 文课 成了无声枯燥死寂的解题 课 。学生的语 文考试 分数虽 然有提高，但是学生的语 文素养依然很低，语 文学习 兴 趣索然寡味，教材的读 写例示功能丧 失殆尽。本期，我改变 过 去的弊端，重视 学生的诵 读 、品味、涵韵，重视 学生的语言材料的积 累与运用，重视 与教材的对 话 ，重视 对 教材的阐 发 ，重视 师 生的争鸣 ，重视 将文本改编 称写作素材的联 系，因此，语 文课 充满 了生机与活力，回归 了语 文教学的本源。学生在口头 表达、书 面写作、文学鉴 赏 等方面都有提高。 2、教师 的示范对 学生的语 文学习 有种十分重要的作用。当前，语 文教师 中指导 轻 示范，重布置任务 轻 下水作业 。学生的朗读 水平、书 写能力、 作文 水平日渐 低下。尽管语 文课 数量多，语 文练 习 任务 重，学生的语 文素养依然低下。本期，我改变 观 念，要学生学好，首先是教师 自己示范好，有精彩的教师 示范才有学生热 情的学习 状态 。每次作文我都亲 自下水，在作文讲 评 时 把自己的作品与学生的作品对 比，让 学生评 判。每次读 课 文，我总 是自己示范朗读 ，声情并茂，我认 为 ，教师 声情并茂的朗读 ，即使对 文本不作任何分析，学生也能从朗读 氛围 中悟出作者的情感，教师 的示范朗读 胜 过 千言万语 的分析。我很重视 学生的写字训 练 ，我自己在黑板上端正的字体，合理的排版，给学生无穷 的美感，我也经 常把自己的教案本投影给 学生欣赏 。由于我的示范，学生的语 文素养日渐 提高。 3、大阅 读 是提高语 文水平的重要途径。本期我们 开设 了阅 读 课 ，每次阅 读 课 前我总 是布置专题 ，并交代围 绕本专题 寻找那些书 籍，如何查找资料，如何做阅 读 笔记。学生带着问题 与主题 去...
