《与诚信结伴同行》教学设计 山东省青岛市胶州第六中学 吴勇强 内容标准： 二2 .2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 教学目标： （一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。 （二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。 （三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 教学设计思路： 1 、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段； 2 、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散； 3 、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育； 4 、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。 教学重点： 诚信做人到永远。 教学准备： 教师准备：精选教学案例、谱写寄语歌曲。 学生准备：预习课本、排练小品、搜集材料准备辩论。 教学过程： 导入： 同学们，老师来自山东省，来自将要承办2 0 0 8 年北京奥运会帆船比赛的、美丽的海滨城市——青岛，从黄海之滨来到南京这个六朝古都以后，我发现南京和青岛有很多相似的地方：同样是旅游城市，同样的开放繁荣，就连我们的城市精神也有相同之处，一起来看大屏幕。 （展示南京与青岛的城市精神。） 南京市民精神：开明开放，诚朴诚信，博爱博雅，创业创新。 青岛城市精神：诚信、博大、和谐、卓越。 请同学来说一下南京的市民精神与青岛城市精神很明显的共同之处是什么？（生答：都有“诚信”的内容。） 评价：南京和青岛在演奏社会主义和谐社会的乐章中，不约而同地选择了“诚信”的旋律。正所谓：“英雄所见略同”。其实不光南京和青岛，全国还有很多城市也作出了这样的选择。 常州精神：勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业。 宁波精神：诚信、务实、开放、创新。 深圳精神：开拓创新，诚信守法，务实高效，团结奉献。 成都精神：和谐包容，智慧诚信，务实创新。 济南精神：诚信、创新、和谐。 在整个社会日益文明化的过程中，人们越来越关注“诚信”，这也是我们今天的话题。（板书课题） 板块一：再现生活 表演小品《孟杰的烦恼》再现...
