1 《丝网花制作》拓展性课程 教案设计 马金镇霞山学校 二零一六年 2 一 、 课 程 背 景 拓 展 性 课 程 是 在 具 体 实 施 国 家 课 程 和 地 方 课 程 的 前 提 下 ， 通 过 对 本 校 学 生 的 需 要 进 行 科 学 的 评估 ， 充 分 利 用 当 地 社 区 和 学 校 的 课 程 资 源 而 开 发 的 多 样 性 的 、 可 供 学 生 选 择 的 课 程 。 也 就 是 说 学 校 设 立 拓 展 性 课 程 培 养 的 学 生 应 具 有 适 应 将 来 社 会 发 展 需 要 的 能 力 ， 成 为 明 天 社 会 需要 的 实 用 型 人 才 ， 这 是 新 课 程 改 革 培 养 目 标 的 需 要 ， 是 普 通 高 中 校 内 教 育 的 真 正 目 的 ， 也 是 成 功 拓 展性 课 程 的 真 正 价 值 所 在 。 小 学 教 育 是 为 学 生 的 终 身 发 展 鉴 定 基 础 的 教 育 。 学 生 不 仅 需 要 科 学 文 化 知 识 ， 而 且 需 要 一 定 能力 ， 正 确 的 情 感 、 态 度 、 价 值 观 。 在 当 今 时 代 ， 要 更 加 关 注 公 民 的 责 任、 个性 发 展 与生 存能 力 、 创造力 与批评 性 思维、 交流合作与团队精神。《丝网花制作》不 敢说 为 学 生 找到良谋生 之路， 但至少为 学生 将 来 走好人 生 之路奠定 了基 础 。 我校 学 生 兴趣爱好广泛， 有 强烈的 动手欲望和 能 力 ， 开 设 技能 型 拓 展 性 课 程 ， 既是 尊重学 生 的 兴趣爱好， 又能 着力 实 践能 力 提 高 。 所 以基 于以上思考， 为 了提 高 孩子的 手工制作技巧， 增强动手能 力和 创新 思维能 力 ， 我们提 出了“自己动手、 自主创新 ， 弘扬传统艺术”为 主题， 培 养 学 生 热心观 察大自然， 热爱大自然的 花朵， 发 挥想象， 创作各种各样 的 丝网花。 二、 知 识 简介： 丝网花色彩艳丽， 造型 丰富。 由于具 有 半透明 的 特性 ， 因而 富有 独特的 艺术表现力 和 感 染力 ， 丝网花制作简单， 易于掌握， 而 且 根据人 们不 同的 感 受可 以任意变形， 往往是 一 种制作产生 多 种效果。 随着丝网花被越来...
