课题： 两位数加两位数的口算 上课时间： 总 课时 第 课时 教学目标 能口算和在100 以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。 教学重难点 掌握两位数加两位数的口算方法。 正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。 教具学具 教学过程 诊断调整 一、口算 15+3= 22+4= 23+5= 15+30= 22+40= 23+50= 二、说一说，算一算。 26+43＝ 18+26＝ 41+57＝ 34+19＝ 67+13＝ 38+19＝ 三、估一估得数是几十多，在几十多后面填写序号。 （1）35+32= （2）14+45= （3）26+29= （4）35+38= （5）14+49= （6）44+27= 五十多： 六十多： 七十多： 四、想想、填填、算算。 不进位：3□+57= 25+4□= 进位： 3□+57= 25+4□= 六、应用题。 玩具火车 44 元，玩具汽车 25 元，玩具中巴车 38 元。小男孩想买一辆玩具火车和一辆玩具汽车，小女孩想买一辆玩具火车和一辆玩具中巴。小男孩和小女孩各要付多少钱？ 板书设计 课题： 两位数加减两位数练习 上课时间： 总 课时 第 课时 教学目标 能口算两位数减两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题 教学重难点 领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。 体会连加、连减或加减混合运算的意义。 教具学具 教学过程 诊断调整 一、口算 44－40＝ 45＋6＝ 89－80＝ 36＋50＝ 63－6＝78＋20＝ 28＋8＝ 67－5＝ 34－7＝ 53－6＝ 20＋6＝ 53＋30＝ 53－5＝ 40＋60＝ 58＋4＝76－70＝ 48－6＝ 100－50＝ 74＋9＝ 65－8＝ 二、 讲练结合 1、竖式练习 39-32 30+29 生独立竖式计算，一生板演后给大家讲解 2、应用 1）妈妈买了 63块巧克力，吃了 42块后，还剩多少块？ 一生读题，其他同学思考其中的关系 共同读题，边读题边用手势表示 问：这道题应该怎样求还剩多少块巧克力？ 问：怎样列式？怎样竖式计算？生独立竖式计算 2）学校要种一些花，已种了 24盆，还有 15盆没种，学校要种多少盆花？ 一生读题，其他同学思考其中的关系 共同读题，边读题边用手势表示 问：这道题应该怎样求学校要种多少盆花？ 指名列式，独立竖式计算 一年级 二年级 三年级 科技组 53 33 34 书法组 12 54 一共 67 （1） 计算一、二年级一共参加兴趣小组的人数，并分别填入表中。 （2） 三年级参加书法组的有多少人，...
