下载后可任意编辑2024 年线下研讨总结范文___年___省中小学老师信息技术应用能力提升工程线下集中研讨活动心得体会今日我参加了“___计划（___）”——___省中小学老师信息技术应用能力提升工程“线下集中研讨”活动，在活动中收获着，在沟通中感动着。几位老师的讲座，不仅全面而且细致，形式多样，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾今日的研讨活动，感触颇多，现把我的一些体会总结如下：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、___、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养老师。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。中国需要更多的高素养、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的高低来决定。3、老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。下载后可任意编辑在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。4、微课学习的亲身感受——说起来简单，做起来就难了。从张艳老师的讲座中，我知道了：微课是一个教学视频，是一个浓缩在短短的___分钟之内的精华。简而言之，微课就是一个微型课堂，它拥有 2 大要素：声音+___制作。“微课”不同于常态教学讨论活动，“...
