高中生计算机网络信息安全教育21 世纪是一个计算机科学与技术全面发展的信息时代，计算机行业发展的同时也拉动了互联网的前进步伐，网络开始逐渐应用到社会各大领域，成为了人们生活、工作、学习中重要的组成内容。从高中生的角度进行分析，网络是一个知识库是获取信息资源的一种途径，同时也是强化知识能力的一种方式。然而，网络信息平台包罗万象，在这个平台里面，优劣参半、好坏相间，对于一些自我控制能力低、自我判断能力差的学生来说，稍有不慎就会被网络信息所“毒害”。网络隐患、不良信息无处不在，只有针对网络信息资源中可能出现的安全问题，强化自我网络信息安全教育能力，让高中生学会自我认识自我监督和自我评价，才能有效避免网络对自己的“毒害”。本文就高中生网络信息安全自我教育进行深入分析。1 高中生自我网络信息安全教育紧迫性互联网信息技术极大地改变了当代人的生活方式，在当今网络信息迅猛发展的大环境背景下，重视高中生自我网络信息安全教育对于法制社会的稳定发展、学生身心健康的成长都具有十分重要的现实意义。以下就两例与高中生网络信息使用相关的案例进行高中生自我网络信息安全教育紧迫性分析。案例：17 岁高中生利用网络从银行盗窃 6 万余元 2007 年 11 月 14 日，安徽省公安机关接到一家通信公司的报警电话，该公司称某一客户的手机账号充值运作方式出现反常现象，该客户常多次大金额转入话费资金后又以现金方式提现。公安机关接到报警电话后立即展开调查，经公安机关调查所得，该手机用户多次从使用同一银行账户转账消费，已经通过各种消费途径消费金额 8 万多元。公安机关马上和该银行账户持有者联系并确认该账户资金已被他人盗窃，随后安徽省公安机关立案侦查，最后在公安网监部门的协助下，将犯罪嫌疑人钟某抓获。让人意想不到的是钟某竟是一名正在就读高三的学生，仅仅 17 岁，而他通过“网银”所窃取的金额却高达 8 万元。紧迫性分析：青少年是人类的未来，是祖国的花朵和希望，我们学生身心能否得到健康发展将直接关系到祖国的建设。作为高中生而言，自身法制意识的强弱、自我保护能力以及自我控制能力的高低，都会对同学身心健康的成长造成影响，甚至还会影响到社会的稳定，影响到共建和谐社会的进程。纵观多年来高中生网络信息安全教育失败事件的发生，体现出来高中生依法上网，遵守网络道德规范理念的缺乏。反观高中生受到网络信息侵害的现实问题，我们有理由相信仅仅依靠技术...
