比较粗细》第一课时教学设计基本信息学段科目生活数学教材版本人教版培智生活数学一年级上单元主题社区生活课题名称比较粗细学校名称深圳市罗湖区星园学校授课班级二年级设计主持阮惠雅团队成员教学目标设计学习内容分析根据培智生活数学课标，本课题要求通过观察图片或实物，学会比较两个物品的粗细
本课的教学内容是建立在学生掌握了比较大小、多少、高矮的基础上进行的
这部分的教学内容的目的是建立学生的数前概念，从而为学习数的认识奠定基础
学情现状分析本班共有 9 名学生，其中自闭症 6 名，多重障碍 2 名，唐氏综合症 1 名
本班学生年龄 8-12 岁，跨度教大；障碍程度差异较大，个别化差异较大
本节为新授课
之前学习过比较大小、多少、高矮，学生有一定的“比较”基础
重点难点预设重点：认识粗细的概念；能对两个相同、不同物体比较粗细难点：能对两个不同物体比较粗细学习目标设定（一）知识与技能：A 组：认识粗细；能对两个相同物体比较粗细；能对两个不同物体比较粗细B 组：认识粗细；在教师的提示下能对两个相同物体比较粗细；在教师的提示下能对两个不同物体比较粗细C 组：认识粗细；在教师的提示或示范下能对两个相同物体比较粗细；在教师的提示下或示范下能对两个不同物体比较粗细（二）过程与方法：通过教师创设情境、教师示范、学生练习、小组合作等形式认识粗细、能对两个相同及不同物体比较粗细
（三）情感态度与价值观：在生活中发现数学、学习数学、爱上数学
教学策略设计课件、卡片、作业纸情境导入法、讲授法、示范法、练习法、小组合作法小组合作，玩一玩、写一写同样物品、不同物品比教粗细1r/一
学习新知，情境体验创设情境，激趣导入布置家庭作业创设情境师生探讨互动交流展示交流巩固练习，合作探究生活拓展，家校合力V知识内化rr*课堂小结，、总结回顾学习评价设计课前检测【主要内容】1
问：哪个是粗的哪个是细的
【评价反馈】学生回答，
