中 国 石 拱 桥 ●教 学 目 标 知 识 目 标 1． 积 累 “雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2． 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能 力 目 标 1． 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 2． 把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 3． 揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 德 育 目 标 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 ●教 学 重 点 1． 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2． 品味说明文语言的准确性和严密性。 ●教 学 难 点 以赵州桥、卢沟桥为重 点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 ●教 学 方 法 1． 学生自读和教 师 点拨 相 结 合 。让 学生自读自思，辅 之以教 师 的点拨 引导，化枯 燥 为生动，变 死 寂 为灵 动，提 高 说明文的课 堂 教 学效 率 。 2． 讨 论 法。讨 论 法是 民主 思想 在 课 堂 教 学中的反 映 ，有 利 于 激发学生主 动参 与 教 学，有 利 于 培养学生评 论 与 争 辩 的能力。通 过 讨 论 ，使 学生在 学习 中相 互 合 作，敢 于 质 疑 ，不断 提 高 思维 能力，有 利 于 发展 学生的智 力。 ●教 具 准 备 多 媒 体、文字 资 料 ●课 时 安 排 2 课 时 ●教 学 过 程 第 一 课 时 ［ 教 学要 点］ 引导学生辨 析 文体，把握说明文的文体特征； 朗 读课 文，整体感知文意，了解说明对象，明确其 特征； 局 部 探究，赵州桥、卢沟桥是 如 何 体现 中国石拱桥的特点的？ ［ 教 学 步 骤 ］ 一 、 导 语 设 计 设 计 （ 一 ） 桥 是 经 过 放 大 的 一 条 板 凳 ——桥 梁 专 家 茅 以 升 这 样 风 趣 地 解 释 “桥 ”，今天我们一 起学 习由茅 以 升 创作的 《中国石拱桥 》，了解 石拱桥 历史悠久、 形式优美、 结构坚固的 特点，感受我国劳动人民的 勤劳和智慧。 设 计 （ 二） 桥 是 大 地 上最真实、 最亲切的 形象，它总是 那样 的 平凡又像是 没人关心似的 ，从溪流的 这 一 边...
