草帽计一、教学目标：1、学习课文，理解课文，了解贺龙实施草帽计的原因以及过程，体会贺龙的神机妙算。2、通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢。3、通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。积累成语。4、学习用尽量少的文字概述草帽计。5、认识生字 8 个，能正确流利有感情地朗读课文。二、教学重点：通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。三、教学难点：通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计的原因及过程，体会贺龙的神机妙算。四、教学准备：多媒体课件，贺龙事迹介绍。五、教学过程：（一）、导入新课，质疑激趣。1、板书“计”字。师：“计”什么意思？你能用“计”组词吗？我国历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语。你能举几个例子吗？2．板书：“草帽”。师：我们今天来学习《草帽计》。看到课题大家想知道什么呢？学生自由提问。3、图文结合，简单介绍背景。师：同学们，1934 年至 1936 年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。贺龙同志率领一支队伍，由湘西向贵州进发，这期间发生的一个故事——《草帽计》。（设计意图：由单元主题导入新课；由学生讲述关于计谋的故事，激发学生的兴趣，也锻炼了学生的表达能力。同时图文并茂地介绍历史背景，让学生容易理解和接受。）（二）、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，解决生字词。请同学们小声、快速地读课文。读准字音，遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题，做好记录。2、集体正音：面面相觑汗流浃背隐蔽侦查狂轰滥炸狼狈人困马乏称赞率领3、抓住六要素，用简洁的语言概括文章的主要内容。（设计意图：让学生正音，扫清阅读的障碍；通过概括文章的主要内容，训练学生的概括能力，让学生对文章有一个整体的把握。）（三）、抓住重点，自读自悟。1、贺龙设计师：要读懂贺龙用计的过程，首先要弄清贺龙是根据哪些情况设下草帽计的。（1）、默读课文，思考：贺龙是根据哪些情况设下草帽计的？（2）小组内讨论。（3）、用“贺龙看到，心想。”的句式汇报学习情况。（4）、听到丢草帽的命令，战士们什么表现？怎样做的?从中你可体会到什么?（5）、师小结：面对天气的炎热，面对敌人的上下夹击，贺龙不...
