1/8学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学参加人员鲁拥军、官金娥及全体语文教师活动主题本学期课题研究情况研讨活动形式安排、讨论交流学习交流情况时间2013 年 3 月 7 日地点学校会议室2/8主要内容一、课题负责人宣布这学期课题研究要求1、人人上一节阅读示范课。2、完成一篇教学设计及课后反思。3、完成教学随笔及论文。4、四、五、六年级学生每班整理一期读书交流卡，办一期阅读小报。二、讨论课题研究还需要做哪些方面的工作。3/8学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学参加人员鲁拥军、官金娥及全体语文教师活动主题教学评优课安排活动形式本次评优课安排时间2013 年 3 月 14 日地点办公室学习交流情况一、宣布《评优课》方案二、个人根据教学科目，自选上课内容。三、教研组长登记讲课时间、地点、内容，班级。四、组内研究课。五、设计课件、查资料，积极备课。主要内容4/8学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学参加人员鲁拥军、官金娥及全体语文教师活动主题评蒋晓丽老师的课----《亡羊补牢》、评刘圣华老师的课《识字 1》活动形式讨论交流学习交流情况时间2013 年 3 月 21 日地点办公室主要内容一、由两位授课教师谈授课反思。二、本组成员评课1、《亡羊补牢》一课的评价：教学过程条理清楚，从寓言故事导入，通过分析，层层追问，让学生弄清楚亡羊补牢为时不晚的道理。关注学生思维，教给学生良好的阅读方法。激发阅读兴趣。2、《识字 1》一课的评价：学生活动环节精细，有实践、有分析、有合作、有交流，小组团队意识明了。怎样合作，学生怎样调控，大卡、中卡、小卡如何恰当使用，还需进一步训练。三、讨论两节课改进的方法。5/8学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学参加人员鲁拥军、官金娥及全体语文教师活动主题评优课评课活动形式讨论交流学习交流情况时间2013 年 3 月 28 日地点办公室主要内容一、授课教师课后反思二、集体评课1、袁老师的课评价：教师基本功扎实，思维敏锐，能针对低年级学生的特点设计教学过程，指导学生阅读，在读中体会思想。2、韩老师的课：教学设计独到，注重学生思维、探究能力的培养，创设情境，学生学习状态活跃，能积极发言。三、几点建议。6/8学科语文课题名称小学生自主阅读能力的培养研究负责人刘圣华单位杨店小学参加人员鲁拥军、官金娥...
