下载后可任意编辑《鱼我所欲也》教案 篇一：鱼我所欲也 《鱼我所欲也》教案 1 [教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致
2、理解作者思想，考虑现代人生
3、训练语言思维，强化朗读背诵
[教学重难点] 1、对语句及中心的理解
2、对论证方法的理解
[教学时数]两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前 372 一前 289)，名轲，邹(今山东邹县)人
受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物
他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿
宣王对他特别客气，但是也不断不用
因而孟子归而述孔子之意，教授弟子
孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇
《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的开展
其散文气概充分，感情强烈，富于煽动性；擅长运用譬喻来陈述事理，辩论是非，既能引起人们的留意，又加强了说服力
《鱼我所欲也》一文就较好靥逑至苏庑┨氐恪
nbsp; 二、整体感知 1、默读课文，对比注释扫除语音障碍
2、请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词
3、老师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)
4、齐读全文
5、学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不明白之处(字、句)能够勾划出来，预备进展质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，预备进展沟通
6、请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)
参考答案：人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应作出正确的选择
三、分步品味 1、质疑及沟通
前面我们说过，《孟子》的文章特点是气概充分，感情强烈，富于煽动性，有特别强的感染力和说服力
通过刚刚的整体感知，同学们一定有所感受
那么这篇文章所要论证的中心论点是什么呢
参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也
(讲解：要求引原文答，老师可适当点拔
