下载后可任意编辑中班数学教学活动实施方案活动目标：1.学习将两种实物进行 A-或 AA-B 的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试根据自己的意愿进行有规律地排序，喜爱排序活动。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具。活动过程：1.在老师的引导下，复习 A-B 方式的排序规律，为动物排队。(1)出示图，老师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的 A—B 的排序规律)(2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作)2.学习 A-或 AA-B 排序的规律为动物对应排队。(1)(出示 A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只?(2)与 A-B 对齐排，并引导幼儿比较(点数 1，2)(3)让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作)师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢?(2)老师小结，并引导幼儿与 AA-B 的规律比较。老师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)第 1 页共 20 页下载后可任意编辑(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，老师小结。老师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具，老师指导。师：碟子里的小动物也要根据刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，老师小结。中班数学教学活动 2一、活动目标：1.初步认识椭圆形。2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。二、活动准备：材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。第 2 页共 20 页下载后可任意编辑3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样...
