栏 目 导航 研修作业需注意的问题 陶子萍 本次研修学员需提交“远程研修任务单”、“信息技术支持的教学环节优化第一次作业、第二次作业”（套餐 1）、“微课程设计与应用第一次作业、第二次作业”（套餐 2）
远程研修任务单 “远程研修任务单”相当于研修学习以及下学期的学习和工作计划，虽然这份任务单不是研修评价的一部分，但这份任务单直接影响着研修学习效果及下学期的实践应用效果，因而是整个研修首个至关重要的“任务”
当然，随着研修的深入，对技术及其应用的体会会逐步加深，“任务单”可随时修订完善
“任务单”各栏目填写的注意事项: 应用任务：重点在于“应用”以及“预期效果”
针对问题：重点在于想使用所学技术解决“教学中的什么问题”
研修选择：结合自己的信息技术基础及所选套餐的特点，特别是结合英语学科的特点进行选择
应用打算：学习了这么多的技术，不能偶尔用之
注意制定技术应用较为长期性、常规性的打算
信息技术支持的教学环节优化 不断改进优化教学设计其实本来就是教研组及老师个人的日常工作
本次学习的目的是使用技术手段优化教学设计
第一次作业有两点需要注意： 一、技术的必要性
所选择使用的这个技术一定能够起到“优化”某个教学环节的作用，而不是为了作业而硬加了个技术应用
换言之，在思考改进优化某个教学环节时，要充分发挥技术的优势，要达到这样的目的：用与不用这个技术，效果真的是大不同
二、教学环节的选择
作业涉及的教学环节有三个：导入、讲授、评价与反馈
这三个环节可以是同一个教学设计的三个相关环节，也可以是不同教学设计中的三个不同的教学环节，相比较而言，选择后者更有利于做出精彩的作业
第二次作业也有两点需要注意： 一、能够反思到第一次作业中的不足
可以从设计理念与技术应用等多个方面进行反思
二、改进与完善
随着对课程的深入学习，将设计从理念到技术都予以升级改进完善，并能深刻理
