Flash 中图层的使用——当个小导演 一、教材分析 本课选自“闪亮的世界，多彩的生活”flash 教学网站中“轻松入门”阶段的第 5 课，此网站是由东城区信息中心的教研员为我们推荐的网站，这节课教学重点在于两点：掌握插入和编辑图层的操作；理解图层的概念。教学难点为学生制作多图层动画。 二、学生分析 学生是小学四年级的学生，刚开始接触 flash 软件的学习，学生通过前 4 节课的学习，已经掌握了调色板的使用、属性面板的使用、元件的新建与使用、形状补间动画和移动补间动画的制作方法这 5 方面的知识与技能。 为了学生既能在轻松愉悦的氛围中学习，又能达到良好的教学效果，我根据制作中遇到的问题层层深入，解决问题，将所有的知识点都融入问题之中。并且设置了学生感兴趣的情境、创造了充 分展 示 学生创造力 的空 间。我采 用了实 物 演示 法、示 范 演示 法、任 务 驱 动法、启 发 教学法、对 比 教学发 、小组 合 作学习法。使学生自主 投 入到创造的氛围中，充 分发 挥 学生的想 象力 和创造力 。 三 、教学目 标 （ 一） 知识与技能 1． 掌握插入和编辑图层的操作 2.理解图层的概念 3.尝 试 制作包 含 3-5 个图层的动画 （ 二） 过程 与方法 １ .学生观 看 图片 和动画，体 会 动画这种 媒 介 的特 点。 ２ .教师 运 用实 物 演示 、操作演示 和讲 解的方法，结 合 学生自主 尝 试 ，学生理解了图层的概念，学会 了插入和编辑图层的操作。 ３ .学生通过完 成 教师 布 置的拓 展 任 务 ，进 一步 巩 固 图层的操作，加 深对 图层概念的理解。 ４ .学生通过教师 设置的“当个小导演”的情境，运 用给 定 图片 素 材编排 小故 事 ，并制作动画，进 一步 巩 固 图层的操作，受 到信息素 养 的相 关 教育 。 （ 三 ） 情感、态 度 与价 值 观 1.在教学中，学生观 察 动画的不 同 ，培 养 学生观 察 能力 。 2.学生在小组 交 流 中，锻 炼 了自己 与人 交 流 和合 作的能力 。 3.通过给 定 素 材，完 成 新的多层动画，学生的创新能力 得 到提 高 。 4.向 学生渗 透 信息素 养 教育 。 四、教学过程 ： （ 一） 情境引 入 1、出 示 一幅 静 止 的画面，请 学生说 一说 画面讲 述 了什 么 故 事 ？ 2、静 止 的画面动起 来 （...
