传统文化在班级管理中的主导作用 二 年 组 ： 刘 新 昕 班 级 管 理 是 一 门 艺 术 ， 科 学 的 班 级 管 理 会 起 到 事 半 功 倍 的 作 用 ，一 流 的 管 理 靠 文 化 ， 二 流 的 管 理 靠 制 度 ， 三 流 的 管 理 靠 经 验 。 作 为 班主 任 ， 文 化 管 理 是 班 级 管 理 的 最 高 境 界 。 什 么 是 班 级 文 化 呢 ？ 班 级 文 化 是 班 级 所 有 或 部 分 成 员 共 有 的 信 念 、 价 值 观 、 态 度 的 复合 体 。 班 级 成 员 的 言 行 倾 向 、 班 级 人 际 环 境 、 班 级 风 气 等 为 其 主 体 标识 。 班 级 文 化 是 班 级 的 灵 魂 所 在 ， 具 有 无 形 的 教 育 功 能 、 激 励 功 能 、制 约 功 能 ， 这 些 功 能 一 旦 形 成 就 会 产 生 巨 大 的 力 量 ， 无 时 无 刻 不 在 影响 着 班 级 中 的 每 一 个 成 员 ， 加 速 班 级 的 快 速 发 展 ， 是 班 级 生 存 和 发 展的 动 力 和 成 功 的 关 键 。 班 主 任 应 从 某 一 方 面 突 破， 强化 文 化 管 理 的 优势， 实践证明传统文 化 对高 中 生 的 影 响 和 作 用 更大 。 因为 ： 一、学生自身特点需要传统文化： （一 ）、 成 长环 境 ：“90 后”的 中 学 生 生 长在 中 国经 济飞速 发 展的 时 代， 市场经 济和 经 济全球化 不 断加 快 ， 网络的 迅速 发 展 使得 各 种各 样 的 信 息 充 斥 他 们 的 生 活 。 影 响 “90 后”的 中 学 生 比 较 大 的 社 会思 潮 主 要 有 全球化 、 消 费 主 义 、 实用 主 义 、 功 利 主 义 和 非 理 性 主 义 。导 致 他 们 功 利 欲 望 心 强烈 、过 分 自 我 和 追 求 个 性 。他 们 迫 切 需 要 孝 心 、爱 心 和 感 恩 心 的 教 育 ， 学 会 平 等 、 尊 重 和 承 担 责 任 。 （二 ）、 家 庭 环 境 ： 90 后的 学 生 85%以 上 均 为 独 生 子 女 ， 他 们 在“6+1”的 家 庭 结 构 （父 母 、 祖 父 母 、 外 祖 父 母 ）中 ...
