传 统 文 化 计 划 教 案 五年级 五年级传统文化教学计划 一 、学情分析： 有人曾经说过：没有经典的文化是没有灵魂的文化，没有经典的人生是没有希望的人生。作为源头活水，，经典是人类智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少，他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上，而 6-13 岁是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。 二、教材分析： 畅游于 这套 教材的时候，我 们会看 到 一 个 丰 富 多 彩 的人生世 界 。在“经典驿 站 ”里，我 们会感悟 到 民 族 语言 的魅 力，会聆 听 到 古 代圣 贤 关 于 做 人、处 世 的语重 心 长 的教诲 。在“人物 长 廊 ”里，我 们会看 到 ，在中国 几 千 年的历史 上，我 们中国 人曾经活的多 么 大气 ，多 么 自 尊 ，多 么 圣 洁 ！ 他们的人格 是多 么 高 尚 ！ 在“名 胜 游踪 ”李 ，我 们会欣 赏 到 具 有浓 郁 民 族 文化气息 的山 山 水水，每 一 处 风 景 ，都有历代文人墨 客 留 下 的足 迹 ； 在“艺 术 乐园 ”李 ，我 们会领 略 到 流传了 上百 年甚至 上千 年的中国 的民 族 艺 术 ……当 你学了 这些 ，你 会情不 自 禁 地 说：做 一 个 中国 人真 好！ 三 、教学目 标 ： 1、培 养孩子的读 书 兴 趣 ，提 升 了 语文能 力。在指 认 式 诵 读 中使学生扩大了 识字 量 ，在吟 诵 表 演 中让 学生更 加 感受到 祖 国 语言 的博 大精深 。学生从 中感受到 历史 、地 理、天 文、常识、艺 术 知识的丰 富 ，激 发 学习、读 书的兴 趣 ，逐 步 使学生能 出 口 成章 、引 经据 典，提 升 学生的语文能 力。 2、 提 高 孩 子 的 注 意 力 、 记 忆 力 。 利 用 13 岁 以 前 记 忆 力 的 黄 金 时 期 ，让 孩 子 记 住 中 国 传 统 文 化 中 的 一 些 经 典 ， 在 其 记 忆 力 正 在 发 展 的 时 候 加 以训 练 ， “不求甚解、 但求熟背”， 使学生的 记 忆 力 达到...
