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传统蒙学的当代意义

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蒙 学 , 是 对 中 国 传 统 的 幼 儿 启 蒙 教 育 的 一 个 统 称 。 与 小 学 、 大 学 并 列 , 是 中 国 传统 教 育 中 的 一 个 重 要 阶 段 。 学 术 界 所 称 的 蒙 学 有 狭 义 和 广 义 之 分 , 广 义 上 讲 , 泛指 古 代 启 蒙 教 育 , 包 括 其 教 育 体 制 、 教 学 方 法 、 教 材 等 内 容 ; 狭 义 上 讲 , 专 指 启蒙 教 材 , 即 童 蒙 读 本 。 古 代 , 儿 童 “ 开 蒙 ” ,接 受 教 育 的 年 龄 一 般 在 四 岁 左 右 ,现 在 也 有 一 种 观 点 认 为 , 四 岁 恰 好 是 儿 童 学 习 汉 字 的 最 佳 年 龄 段 。 中 国 传 统 蒙 学教 材 主 要 有 《 三 字 经 》 、 《 百 家 姓 》 、 《 千 字 文 》 、 《 幼 学 琼 林 》 等 。 蒙 学 , 是 对 我 国 传 统 的 幼 儿 启 蒙 教 育 的 一 个 统 称 。 与 小 学 、 大 学 并 列 , 是 我 国传 统 教 育 中 的 一 个 重 要 阶 段 。 目 前 , 学 术 界 所 称 的 蒙 学 有 狭 义 和 广 义 之 分 , 广 义 上 讲 , 泛 指 古 代 启 蒙 教 育 , 包括 其 教 育 体 制 、 教 学 方 法 、 教 材 等 内 容 ; 狭 义 上 讲 , 专 指 启 蒙 教 材 , 即 童 蒙 读 本 。 古 代 , 儿 童 “ 开 蒙 ” , 接 受 教 育 的 年 龄 一 般 在 四 岁 左 右 , 现 在 也 有 一 种 观 点 认 为 ,四 岁 恰 好 是 儿 童 学 习 汉 字 的 最 佳 年 龄 段 。 蒙 学 教 育 的 基 本 的 目 标 培 养 儿 童 认 字 和 书 写 的 能 力 , 养 成 良 好 的 日 常 生 活 习 惯 ,能 够 具 备 基 本 的 道 德 伦 理 规 范 ;并 且掌握一 些中 国 基 本 文 化的 常 识及日 常 生 活 的一 些常 识。 另外蒙 学 也 指 蒙 馆, 启 蒙 的 学 塾, 相当于现 在 的 幼 儿 园或小 学 。 吴沃尧《 历史小 说总序》 :“ 吾曾受 而读 之 , 蒙 学 、 中 学 之 书 都嫌过简, 至于高等大 学 或且仍用旧册矣。 ”...

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