心肺复苏教学教案 教学项目 心肺复苏术 教学学时 2 日期 教学目标 通过理论讲解和模拟练习，使学员掌握人工呼吸与单人徒手心肺复苏术操作方法，了解其在急救中的作用，提高学员应急处置能力。 教学内容 1、急救的作用 2、人工呼吸 3、心肺复苏术（CPR） 教学重点和难点 教学重点：单人徒手心肺复苏术操作要点 教学难点：心脏按压的原理 教具准备 心肺复苏模拟人，多媒体 教学场所 临床技能实训中心 时间 （分钟） 教学 过程 教学内容 教学方法 50 分钟 示范讲解 一、急救作用：维持生命、防止伤病恶化、促进伤病恢复。 时间对复苏成功的重要性： ①心搏骤停 4 分钟内行 CPR，存活率为50%； ②心搏骤停 4-6 分钟内行 CPR，存活率为 10%； ③心搏骤停超过 6 分钟内行 CPR，存活率为 4%； ④心搏骤停超过 10 分钟，存活率很小。 二、急救的程序：危险因素观察和评估、检查伤病者反应、打开气道、人工呼吸、人工循环——胸外心脏按压（D、R、A、B、C）。 危险因素观察和评估： 1. 首先确认环境有无危害急救者及伤员的危险因素，确保自己及伤病者的安全。 2. 有危险因素时应首先将其排出，无法排出时应呼救待援，不要随意进入现场。 3. 确认现场无危险因素后应迅速进入 现场检查伤病者。 检查伤病者反应，判断是否为心搏骤停： 1. 先在伤病者耳边大声呼唤，再轻拍其肩、臂，以试其反应，如没有反应，则可判定伤病者已经意识丧失。 2. 呼吸呈叹气样并在数十秒内停止。 3. 口唇、面色及全身皮肤青紫或苍白。 4. 大动脉搏动消失。 5. 心音消失。 6. 血压消失。 7. 双侧瞳孔散打（见于多数患者），对光反射消失。 8. 短暂（大约持续数秒钟）的四肢抽动和大小便失禁（见于部分患者） 注意：第 1、2 条是判断心搏骤停的主要指标，具备这两条就能确认患者已经发生心搏骤停，此时不必在做其他检查应立即展开抢救，立即高声呼救，目的在于呼唤其他人前来帮助救人，并且要尽快帮助拨打“120”急救电话，向急救中心呼救，使急救医生尽快赶来。大多数急救中心调度人员都能提供你 CPR 急救指导，然后迅速回到患者身旁。 注意了解伤病者受伤过程，以确定伤病者是否受伤。如在交通意外中受伤或高处坠落受伤，若怀疑可能脊柱受伤，切勿随意搬动伤病者。 打开气道：开放气道，气道就是呼吸道，这是关键步骤，当病人意识丧失以后，舌肌松弛，舌根后坠，舌根部贴附在咽后壁，造成气道阻塞...
