使用导学案心得体会一：使用导学案的心得体会及困惑 我县倡导使用导学案已经有两年了，在教学工作中我也开始使用有一年多了，新课改的浪潮使我在工作中不断摸索前进，为此，我就多听听本校使用导学案班级老师的课，还到荥阳去学习使用导学案的经验
我感觉现在使用导学案收效甚微，下面把我使用导学案后的体会简简单谈谈
一、课前预习比以前有很大的成效
学习语文的第一步就是让学生做好课前预习，原来没有使用导学案时，学生们拿着语文课本读到一到两遍，再写一写本课生字，就找不到可做的事情了，有很多学生都做了漏网之鱼，书本简单的批几个字，没有一点成效，而有了导学案同学们依照导学案的要求，能够自己去学习，把文中的一些字或词语通过各种方法（查工具书、问老师和同学等），批注到课本上或导学案上，这一点要在以前只有很少一部分能够做到，除此之外，导学案中的一些关于合作探究的习题，同学们也能在小 组 内 合作交 流 汇 报 ，学习效率 大大增 强 了
二 、课堂 中角 色 的转 变
原来没有使用导学案，老师用的是陈 旧 的教学方法，老师讲 学生听，因 为老师没给 他 们合作交 流 的机 会，学生根 本把自己的聪 明 才 智 发 挥 出 来，所 以一堂 课下来老师是口 若 悬 河 ，学生听得昏 昏 欲 睡 ，整 个课堂 真 是死 水 一滩
自从 使用了导学案，把课堂 交 给 了学生，学生成了课堂 的主 体，老师只起 个适 时点拨 的作用，也就是说 课堂 上老师讲 得越 来越 少，学生却 说 的越 来越 多，这样 一来，课堂 气 氛 肯 定 会十 分活 跃 ，，在这样 的环 境 中，学生们肯 定 想 学、愿 学
三 、减 轻 了教师在备 课上的压 力
在使用导学案之前，老师要一课一课地 把教案详 详 细 细 地 写在教案本上，费 工又 费 时，往 往写教案时形 式 ，对 教学的作用不大
现在导学案的产 生
