下载后可任意编辑幼儿园大班科学活动教学方案活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和推断风的方向，并尝试制造风。2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动准备1、课件：图片—蓝天山的风筝2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。活动过程一、图片导入，激发兴趣。1.出示图片：蓝天上的风筝老师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。)老师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(老师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。)二、展开1、感受发现风力老师：你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(1)在对微风进行探究的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。(2)通过图片感受中级风、大风。老师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。2、探究推断风向(1)老师：天气预报说今日是北风，这是什么意思?(北风就是从北边来，是风向。)第 1 页共 22 页下载后可任意编辑用什么方法推断?引发孩子的讨论。(2)到户外进行观察活动。如：观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。(3)了解风是有方向的这一特征后，鼓舞孩子想办法把“风向”记录下来。展开讨论：怎样记录风向可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。3、尝试制造风的方法老师：(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?怎样才能让风车转起来呢?三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。幼儿园大班科学活动教学方案（二）活动目标：1、让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法。2、通过活动，让幼儿体验动手制作的欢乐。3、活动中体验到成功的欢乐和帮助别人的欢乐。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、各种各样的风筝。2、风筝会现场的录像。3、录音机、录音带。第 2 页共 22 页下载后可任意编辑4、老师制作的风筝作品一个5、制作风筝的材料(楟秆、不同形状的纸、彩带)若干、双面胶等。活动过程：(一)导入：猜谜语引出风筝引导语：小朋友，今日老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(风筝)小朋友见过风筝吗?见过什么样的风筝?请为小...
