幼儿园艺术活动方案VIP专享

下载后可任意编辑幼儿园艺术活动方案一、活动目标：1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2.体验制造的欢乐。二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程：1.我们和小鸟做了朋友兴奋吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?提问：你觉得小鸟在做什么?2.让我们再来认真地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(____小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?听后提问：小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)第 1 页共 18 页下载后可任意编辑幼儿园艺术活动方案（二）一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作能力、制造意识、制造能力、组织纪律性和责任感。乐曲《欢乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。根据音乐特点，我们采纳了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让老师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。二、活动设计：(一)活动层次集体舞《欢乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握____∣的基本节奏型。2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。活动准备：筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。活动过程：1、展示筷子，引出课题。老师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会...