下载后可任意编辑开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案一、指导思想以____、____为指导，全面贯彻落实____，深化贯彻落实____8____文件，坚持“学习雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把____核心价值体系学习教育融入主题教育活动中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培育未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。二、基本内涵“洒扫”就是要培育广阔中小学生的劳动观念，从一些基本劳动开始体验劳动，“应对”就是让学生从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培育学生们爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。具体内涵包括：一个目标。培育学生热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升中小学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。两个环节。从日常起居入手，加强中小学生生活能力、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育中小学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念。三项措施。发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿其中，引导小学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。三、活动内容开设“洒扫应对”实践课程，学校结合实际对课程进行合理安排，按学龄段(低年段____年级，中年段____年级，高年段____年级)设置第 1 页共 5 页下载后可任意编辑学习内容。特布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。根据不同年段学生的特点作如下要求：小学低年级(____年级)。进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一____开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与技能。开展谦恭有礼教育、生命安全教育：1.在学校，文明礼仪伴我行。实行“四进”礼貌(进校园、进教室、进办公室、进宿舍)，“三相处”礼仪(与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处)教育，要求教学区内“三个轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻)，引导学生懂礼仪、讲礼貌、尊师长。2.在家庭，培育待人接物礼节。从小教育孩子待客之礼(如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等)和做客时的礼貌(如敲门、问候、用餐、告辞等)。3.在小区，争做文明小公民。引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在...
