下载后可任意编辑班级管理 2024 工作总结很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：“从今日开始，我就是你们的老师了
”她那句甜美的话语打开了我老师之梦
我于__年毕业于___师范学校，__年完成___师范大学教育学本科学习
作为一名成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能
一、勤于深化学生的生活
我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划
在与学生日常的实际接触中，及时地把握班级的动态（范本），对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制
变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性
我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我尊重、爱护和关怀学生，深化学生，对他们充满热情，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半
二、勤于观察
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和___观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等
从学生情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时实行针对性教育和防范措施
三、勤于捕捉与学生交谈的机会
第 1 页共 15 页下载后可任意编辑我整天和学生打交道
一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在说服、教育学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果
我及时向学生传递
