信息化教学设计方案 小学数学 小学数学《7 的乘法口诀》信息技术整合教学设计方案;一、教学分析;乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表;二、教学目标及重点难点;1、利用多媒体辅助教学让学生经历7 的连加过程，得;2、使学生理解7 的乘法口诀的，认识7 的乘法口;[过程与方法目标]：通过归纳、推理，编制和掌握7;[情感态度与价值观目标]:培养自主学习的能力、与;[教学重点]：能用7 的 小学数学《7 的乘法口诀》信息技术整合教学设计方案 一、教学分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基矗教材内容的呈现是在学生学“1—6 的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习1—6 的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出 7的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。 二、教学目标及重点难点 1、利用多媒体辅助教学让学生经历7 的连加过程，得出和掌握7 的乘法口诀，能正确计算 7 的乘法，提高解决实际 问 题 的 能 力 。 2、 使 学 生 理 解7 的 乘 法 口 诀 的 ， 认 识7 的 乘 法 口 诀 之间 的 联 系 ， 培 养 学 生 初 步 的 推 理 能 力 。 [过 程 与 方 法 目 标 ]： 通 过 归 纳 、 推 理 ， 编 制 和 掌 握 7 的乘 法 口 诀 。 [情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ]:培 养 自 主 学 习 的 能 力 、 与 同学 合 作 交 流 的 态 度 ， 并 获 得 成 功 。 [教 学 重 点 ]： 能 用 7 的 乘 法 口 诀 正 确 计 算 7 的 乘 法 ; [教 学 难 点 ]： 让 学 生 理 解 7 的 乘 法 口 诀 的 形 成 过 程 ， 熟记 并 利 用 乘 法 口 诀 来 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题 。 三 、 教 法 和 学 法 [教 法 ] 在 深 入 钻 研 与 把 握 教 材 的 基 础 上 ， 依 据 《 新 课 标 》 变 注重 知 识 获 得 的 结 果 为 注 重 知 识 获 得 的 过 程 的 教 育 理 念 ， 以 学生 发 展 为 立 足 点 ， 以 自 主 探 究 为 主 线 ， 采 用 多 媒 体 辅 助 教 学 ，力 求 创 造 性 地 开 发 课 程 资源， 合 理 运用 教 学 方 ...
