If you are proud, you should have extra steps in everything you do.悉 心 整 理 助 您 一 臂 （ 页 眉 可 删 ） 信 息 技 术 培 训 个 人 总 结 （ 精 选 7 篇 ） 信息技术培训个人总结 1 20__年 18 日 开 始 ， 在 綦 江 区 教 师 进 修 学 校 和 学 校 精 心 安 排下 ， 我 开 启 了 信 息 技 术 2。 0 上 培 训 旅 程 ， 选 择 了 A1 技 术 支 持 的学 情 分 析 ， B2 微 课 课 程 设 置 与 制 作 ， C1 跨 学 科 学 习 活 动 设 计 三个 微 能 力 点 进 行 了 培 训 。 这 次 培 训 时 间 短 ， 任 务 重 ， 要 求 高 ， 但我 能 按 要 求 认 真 参 加 了 前 测 、 视 频 学 习 、 作 业 、 后 测 等 各 个 环 节的 任 务 ， 收 获 很 大 。 一 、 三 个 微 能 力 点 的 学 习 收 获 很 大 。 在 技 术 支 持 的 学 情 分 析 学 习 中 ，进 一 步 了 解 了 有 关 学 情 分 析的 意 义 、 作 用 ， 系 统 的 学 习 了 有 关 学 情 分 析 的 问 题 设 置 、 软 件 使用 方 法 和 分 析 方 法 ， 还 亲自使 用 “问 卷星”软 件 制 作 了 一 份问 卷调查表。 在 微 课 课 程 设 置 与 制 作 学 习 中 ， 老师 详细地介绍了 微 课 的 起源；可 汗学 院的 发展；利用 各 种软 件 制 作 微 课 的 技 巧。 在 学 习 过程 中 ， 我 学 会了 使 用 “雨课 堂”软 件 ， 该课 件 对于 教 育 教 学 有 强大 的 功 能 ， 可 将 课 前 、 课 上 、 课 后 的 每 一 个 环 节 快 捷 地展示 更 多内 容 ， 最 大 限 度 地释 放 教 与 学 的 能 量 ， 改 变 了 传 统 的 教 学 模 式 。“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到 PowerPoint 和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“，教师可以将带有 MOOC 视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈，课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的个性化功能，使教与学更轻松便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高...
