信息技术能力提升培训心得体会8 篇 信息技术能力提升培训心得体会8 篇 通过课程的学习使我更加充分的认识到了信息技术的重要作用，也更加深刻的理解到信息技术在学科教学中的重要性。下面我谈谈我的学习体会。 信息技术与学科的整合，就是要以学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和载体融合、渗透到学科教学中去，使学生在学习学科知识的同时，也能培养学生解决学科问题的综合能力。从教学整体上看，信息技术丰富了教学的内容，提高了教学的效果，从教学系统上看，信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列的变化，导致了教学思想、教学观念、教学行为等的一系列变化。 作为一名初中英语教师，我能将信息技术运用到平时的教学中，在教学中尽可能的使信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势得以发挥，以计算机为工具，以网络为资源，以课堂活动为载体，以语言交际为主线，丰富教学形式，优化教学过程，我已经充分感受到了信息技术在教学中的魅力。 信息技术下的英语教学，要充分利用信息技术的情境性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的教学情境，激活学生的先前经验 ，激发学生的学习兴 趣 。学习兴 趣 的上下决定 了学习效果的好坏 ，一旦 学生的学习兴 趣 被 激发，他 们 的注 意 力就会被 提高，同时他 们 学习的探 索 精 神 和求 知欲 望 也会被 唤 起。而 信息技术就是将各种 不 同的信息，如 文 字、图 像 、动画 、声 音 等有 机地 结 合在一起，使抽 象 的图 形、数字，死 板 的文 字、图 片 ，变成 赏 心悦 目 的画 面，对学生进行多重感官的刺激。从而到达了激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的目的。 在英语教学中要合理的运用多媒体，传统的英语教学已经无法营造一种真实的语言学习环境，学习内容枯燥，学生学习效率低下。但信息技术教学能给学生提供声音、画面、人物、情景，使学生置身于真实语言学习环境之中，为学生的语言学习提供了合作与展示的平，缩短了教学和现实的距离，营造了真实、轻松、愉快的情境，给学生提供了更多的语言实践时机，而且也满足了学生的好奇、好动心理，学生处于真实语境之中，表达的欲望得以激发。这种情景性学习和交流无疑让学生在一定程度上接触、体验、理解、运用语言，表达了语言学习的实践性，提高学生的综合语言运用能力。 运用现代信息技术辅助英语教学是教育开展的...
