修改病句练习 一 、 病 句 的 几 种 类 型 ： 1.成 分 残 缺 ： 即 句 子 中 缺 少 了 某 些 必 要 成 分 ， 句 子 意 思 表 达 不 清 楚 。 例 ： 他 受 坏 思 想 的 影 响 ， 走 上 了 犯 罪 。 2.搭 配 不 当 ： 即 句 子 中 的 某 两 个 成 分 或 某 两 个 词 语 错 误 搭 配 。 例 ： 教 室 里 人 声 混 乱 ， 老 师 讲 的 什 么 ， 谁 也 没 有 听 清 。 3.词 序 颠 倒 ： 即 句 子 里 的 词 没 有 按 照 规 律 和 表 达 意 思 的 需 要 来 排 列 。 例 ： 历 史 博 物 馆 里 展 出 了 两 千 多 年 前 新 出 土 的 文 物 。 4.意 思 重 复 ： 即 句 子 里 出 现 多 余 成 分 ， 显 得 语 句 罗 嗦 、 累 赘 。 例 ： 我 觉 得 这 是 想 得 不 对 的 错 误 想 法 。 5.概 念 不 清 ： 即 句 中 的 意 思 含 糊 不 清 ， 令 人 不 解 、 混 淆 。 例 ： 造 纸 是 中 国 的 四 大 发 明 。 6.前 后 矛 盾： 即 句 子 前 后 意 思 不 一 致。 例 ： 我 肯定李琳大 概 是 生病 了 。 7.分 类 不 当 ： 即 句 子 中 把不 是 一 类 的 归为了 一 类 。 例 ： 篮子 里 有 青菜、 萝卜、 葡萄、 西红柿等 蔬菜。 二、 改病 句 的 三个 步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 三、 改病 句 练习。 （1）每个 小学生都应该上 课专心听 讲 的 好习惯。 （2）“六一 ”联欢会上 ， 我 们班表 演了 文 娱节目和 大 合唱。 （3）我 们要 不 断改进学习方法 ， 增强学习效率。 （4）周爷爷爱戴我 们小朋友， 我 们热爱周爷爷。 （5）这 本书对 我 很感兴趣。 （6）黄继光不 但壮烈牺牲了 ， 而且他 永远活在我 们的 心中 。 （7）大 家都讲 卫生， 我 们的 健康和 疾病 就有 保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。 （12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会...
