1 一、中小学会计五大要素及资产负债表原理 问题引入： 1、 中小学会计的核算的五大要素是什么
2、 什么是会计衡等式
“资产=负债+净资产”
它揭示了各会计对象要素之间的联系，是复式记帐，试算平衡及编制会计报表的理论依据
3、 资产负债表的结构是什么
为什么左边是资产类+支出类，右边是负债类+净资产类+收入类
4、 为什么支出放在资产负债表的左边，而收入放在资产负债表的右边
要研究分析一门学科，首先的任务是对该学科的研究对象进行科学分类
比如生物分界、门、纲、目、科、属、种；物理分力学、光学、电学、声学
同理，要科学核算会计业务，也要对会计学科进行科学分类
经过近代百年研究探索，世界上公认把会计的核算对象分成五大要素，最为科学、全面地涵盖会计业务
那就是：资产、负债、净资产（企业上叫所有者权益）、收入、支出
对会计五大要素的理解，对于事业单位，可以举个通俗的例子：有一个学校，经资产评估部门评估，总价值是一千万，在此，我们可以讲当前学校的总资产是一千万（资产）
但 是，这 种讲法 从 会计专 业的角 度 看 ，是非 常 笼 统 模 糊 的
如果 我们进一步 分析，发 现 在学校的总资产一千万中，只 有 700 万是完 全属于学校自 己 的所有的（净资产），另 外 300 万（负债），是当初 建 教 学楼 时 ，向 老 师 个人 借 款200 万，建 筑 商 垫 付70 万，后 来 又 挪 用 收取 的学生作 业本 费20 万，还 挪 用 了应 该上缴 非 税 管 理局 的 10 万（该校附 设 幼 儿 园 的保 教费 ）等等
那么，我们可以把学校的 1000 万称 作 总资产，学校自 己 拥 有的 700 万元 叫着 净资产，不 属于学校自 己 拥 有的 300 万，叫负债
所以，我们可以得 出： 总资产 1000 万=净资产 700 万+（个人 借 款 200
