儿童心理学形成性考核册（参考答案） 一、概念题 1 、学前儿童心理学——学前儿童心理学，就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律
2 、婴儿传记——研究者观察并记录自己子女的发展，并把这些资料出版，这种方法开创了对儿童发展系统、科学的研究
3 、纵向研究——又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点
4 、横向研究——横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点
5 、观察学习——通过观察他人（称为榜样）的行为进行的学习
6 、替代强化——由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化
7 、认知结构或图式——是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题
8 、同化与顺应——同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程；顺应是改 变 个体原 有的认知结构以适应外在刺激结构的过程
同化及顺应是两 个互 补 的过程，二 者的平 衡 与失 衡 ，促 成了认知结构的发展
9 、最 近 发展区 ——儿童的“ 现 有发展水 平 ” 与“ 通过成人的指导 可能 达 到的水 平 ” 之 间，就是儿童的“ 最近 发展区 ”
1 0 、社 会 生态 系统论 ——美 国 学者布 朗 芬 布 伦 纳 把外界 环 境 因 素 和个体的生物 因 素 揉 合起 来，提 出了不同嵌 套 层 级 的社 会 生态 理论
1 、气 质 ——是由神 经类 型 决定的个体在情 绪 反 应、活 动水 平 、注 意 和情 绪 控 制 等 方面 所 表现 出来的稳 定的个体差 异
2 、人格 ——是个体在对人对己对事 反 应时显 示 出的特有的模式，这个模式构成一个人思想 、情
