经济生活第一单元《生活与消费》全套教案 授课教师郭宝荣授课班级咼一级 1、2、3、4、5、6 班课时课题1.1.1 揭开货币的神秘面纱（1）课型新授教学目的知识目标：识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币。理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物能力目标：着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。情感态度价值观：树立商品、货币的观念，正确对待货币。重点货币的本质难点商品的基本属性板书设计揭开货币的神秘面纱（板书）一、货币的本质（板书）1、商品：用于父换的劳动产品2、商品的基本属性3、货币的产生①货币是商品发展到一定阶段的产物（板书）②、物物父换的困难③一般等价物的产生：④货币的含义及本质含义：货币是从商品中分离出来固定充当般等价物的商品本质：一般等价物教学环节说明二次备课教学内容复习新课导入故事：《一叶障目》问题:为何女子能顺利得到胭脂而男子却遭到毒打？回忆天的生活消费，体会我们的日常生活能离开货币吗？货币为何会有如此的神奇的力量？课程课程揭开货币的神秘面纱（板书）一、货币的本质（板书）货币不是天神创造的，也不是圣贤发明的，也不是从来就有的，它是商品交换发展到一定阶段的产物。1、商品：用于交换的劳动产品活动探究：列举生活中的物品、劳动产品、商品寻找三者之间的关系归纳出商品的含义生：讨论回答师：总结泉水>矿泉水补商品物品劳动产品生：回答2、商品的基本属性生：阅读 P5问题：你为什么要买某某商品？你为了得到这一商品，必须付出什么？有毒有害的产品能成为商品吗？生：回答师：总结过渡：购买商品需要货币，二者在同时产生的吗？货币是如何产生的？模拟交易活动：货币的产生活动步骤：模拟叫卖、模拟交易、交易感受、讨论、提出成交的办法、按大家的办法，找出媒介,再进行交换。3、货币的产生① 货币是商品发展到一定阶段的产物（板书）最初的商品交换是不是像我们现在用钱买商品的呢？（不是）最初的是物物交换。那时候还没有钱出现。问题探究：根据商品的含义，判断哪些是商品。自然界的空气、母亲为你织的毛衣、雪山上待售的氧气、你在使用的笔、朋友送的生日礼物、回收的啤酒瓶。②、物物父换的困难③一般等价物的产生：表现其他一切商品的价值,充当各种商品交换的媒介。相信大家已经很清楚物物交换的缺点:红珍珠和牛奶的交换要几经周折才能实现。花时费力，交换成功的前提是交换...
