精品文档---下载后可任意编辑9-11 岁儿童对电视公益广告理解的讨论的开题报告一、讨论背景和意义电视公益广告在社会传播和宣传方面具有重要作用，也是儿童接收社会信息的重要途径之一。然而，由于儿童的生理、心理和认知特点，他们对公益广告的理解可能存在偏差或误解。尤其是 9-11 岁儿童，他们正处于进入青春期前的儿童期，他们已经开始有自己的想法和意见，但是对于一些社会问题的认知还没有完全成熟。因此，讨论 9-11 岁儿童对电视公益广告的理解，对于科学了解儿童接收社会信息的过程、探究如何设计更有效的广告、构建更科学的儿童教育教学体系具有重要意义。二、讨论问题和假设讨论问题：9-11 岁儿童对电视公益广告的理解情况如何？假设：电视公益广告的视觉形式和语言表达方式影响了儿童对其理解的程度。三、讨论方法和内容1. 采纳问卷调查法，从儿童的年龄、性别、家庭教育背景等方面进行适当的分类，针对不同类别儿童对公益广告的理解情况进行统计分析。2. 针对电视公益广告的视觉形式（如颜色、画面、配乐）和语言表达方式（如字幕、声音）进行剖析，讨论其对于儿童理解的影响。3. 采纳实验讨论法，将 9-11 岁儿童分为实验组和对比组，观察两组儿童在观看不同类型电视公益广告时的理解情况，从而验证假设。四、预期结果和意义1. 估计 9-11 岁儿童对于公益广告的理解程度有差异。2. 通过分析电视公益广告形式和语言表达方式对儿童理解的影响，可以有效地为设计更符合儿童认知特点的广告提供参考。3. 本讨论的实验结果可以为教育部门提供科学的儿童教育教学体系建设参考。
